Setúbal ArqBlog

I - Objectivos da cadeira

a) Contribuir para o enriquecimento e valorização da memória visual dos futuros profissionais da arquitectura.
b) Desenvolver a capacidade de leitura da imagem, do objecto e do elemento construído, no tempo e no espaço.

Mais do que um mero acumular de datas, nomes e imagens, em sucessão mais ou menos linear pela História do Homem, pretende-se, nesta cadeira, equacionar as grandes transformações e, sobretudo, a mudança no imaginário das diferentes culturas humanas abordadas e o modo como a arte e a arquitectura expressaram essa mudança.
Daí a importância concedida, no programa da cadeira, às grandes etapas de periodização histórico-artística, centrada na Europa Ocidental e bacia do Mediterrâneo desde o Paleolítico Superior ao final da Idade Média. Perante tão amplo arco cronológico, impunha-se uma selecção de culturas e de momentos que, nas nossas condições actuais, aponta claramente para a opção eurocêntrica. As culturas não europeias, quando referidas, são-no na perspectiva do seu contributo para os sucessivos modelos artísticos dominantes na Europa.
O programa prevê ainda uma introdução teórico-metodológica, em que são abordadas as grandes hermenêuticas histórico-artísticas do século XX, ao longo da qual os alunos são introduzidos no manejo dos operatórios indispensáveis à leitura da obra de arquitectura e do objecto artístico.

II - Conteúdos e Desenvolvimento do Programa

1º Tema: Introdução à Teoria e História da Arte e da Arquitectura:
1.1. O objecto da História da Arte e da Arquitectura. História da Arte e História da Arquitectura; Crítica de Arte e Crítica de Arquitectura.
1.2. Arquitectural, Escultural e Pictural na História da Arquitectura.
1.3. As principais etapas de construção do Discurso Historiográfico sobre a Arte e a Arquitectura.

2º Tema: A Génese das Formas Artísticas e do Espaço Arquitectónico:
2.1. Artefactos das primeiras sociedades de caçadores-recolectores: funções, formas e materiais;
2.2. Pintura e Escultura: a pintura rupestre e a arte móvel no Paleolítico Superior. O suporte e o espaço figurativo; sistemas simbólicos e sequências de evolução formal;
2.3. Arquitectura: das primeiras construções efémeras ao megalitismo. Tipos de estruturas e funções.

3º tema: A Arte e a Arquitectura nos Impérios Agrários e nas Sociedades Agro-Pastoris:
3.1 A Arquitectura e a Arte da Civilização Egípcia: a cidade dos mortos e o templo.
3.2 A Arquitectura e a Arte da Civilização Mesopotâmica: estruturas arquitectónicas e sistemas figurativos.
3.3. A Arte dos Povos das Estepes e do Mediterrâneo Ocidental: povoados fortificados e sistemas decorativos.

4º tema: A Arte na Cidade Antiga:
4.1. As Civilizações Cretense e Micénica: urbanismo, arquitectura e intervenções decorativas;
4.2. Da Polis Helénica ao Império Romano:
4.2.1 A organização do espaço urbano: da polis à urbe;
4.2.2. As ordens clássicas na arquitectura religiosa, civil e militar;
4.2.3. A escultura clássica: da longa duração dos modelos gregos às inovações romanas;
4.2.4. A pintura de cerâmica, os frescos e os mosaicos;
4.3. O Cristianismo e o fim da arte clássica:
4.3.1. Modelos paleocristãos na pintura, na escultura e na arquitectura.

5º tema: A Arte na Cidade de Deus:
5.1. Os modelos artísticos em confronto na Alta Idade Média;
5.2. O renascimento arquitectónico românico:
5.2.1. Fontes, estruturação e irradiação dos modelos: Arte, Igreja e Sociedade:
5.2.2. A simbólica românica na escultura monumental, na pintura mural e na arte do livro;
5.3. Renascimento urbano e arte gótica:
5.3.1. Novos modelos construtivos e a sua regionalização;
5.3.2. A revolução iconográfica: o humanismo e o naturalismo góticos.

III - Metodologia Pedagógica

A carga horária da cadeira (quatro horas semanais) impõe uma Metodologia assente principalmente no Método Expositivo. Os conteúdos do programa serão leccionados com forte apoio no comentário a imagens projectadas (slides e acetatos) e em documentação de apoio. Haverá ainda nas aulas, e tendo em vista as diversas condicionantes, espaço para o debate sobre as temáticas tratadas.

IV - Avaliação
A avaliação da cadeira constará, para além de uma apreciação contínua, baseada na observação da participação dos alunos nos espaços de diálogo, de três provas obrigatórias:
a) um trabalho prático de natureza metodológica sobre o primeiro ponto do programa, de acordo com as normas definidas em Anexo, a entregar no início de Janeiro, e que será apresentado e discutido em aulas práticas do segundo semestre;
b) dois testes: o primeiro teste a realizar no final do 1º semestre e o segundo teste a realizar no fim do 2º semestre;
Enquanto que o trabalho prático visa apurar as capacidades dos alunos na leitura e reflexão teórica sobre os textos ensaísticos de interesse metodológico para a história e a leitura do património construído e das imagens, os testes procuram indagar da progressiva habilitação dos alunos na leitura desse património e dessas imagens ao longo do tempo histórico.
Para serem admitidos à avaliação final os alunos têm de realizar as três provas obrigatórias. A nota final é obtida pela média aritmética das notas das três provas acima descritas, tendo ainda como factor de ponderação a participação e frequência das aulas.

V - Referências bibliográficas de orientação(títulos existentes na biblioteca a negrito)

Obras Gerais
Leituras de acompanhamento
HUYGHE, René (direcção) El Arte y El Hombre, Barcelona: Planeta, 1957-1961, 3 vols. Os textos introdutórios a cada capítulo, da autoria de René Huyghe, foram traduzidos para português com o título: Sentido e Destino da Arte, Lisboa: Edições 70, 1986, 2 vols,
PEVSNER, Nikolaus Perspectiva da Arquitectura Europeia, Lisboa: Ulisseia, 1962
ZEVI, Bruno Saber Ver a Arquitectura, Lisboa: Arcádia, 1977.
A sua leitura é essencial para o acompanhamento das aulas.

Leituras complementares
AA.VV., Ilustrated Dictionary of Historic Architecture, Nova Iorque: Dover Publications, 1977;
GOMBRICH, E.H., L´Art et son Histoire, Paris: Livre de Poche, 1967, II vols.; Existe uma tradução em espanhol: La História del Arte contada por E.H. Gombrich, Madrid: Debate/ Círculo de Lectores, 1997; e existe ainda uma edição brasileira.
HAUSER, Arnold, História Social da Arte e da Cultura, Lisboa: Vega/Estante Editora, 1989 (existe uma edição brasileira com o título História Social da Arte e Literatura, S. Paulo: Martins Fontes)
JANSON, H., História da Arte, Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian, 1979;

1º Tema
Leitura de acompanhamento
ARGAN, Giulio Carlo, Arte e Crítica de Arte, Lisboa: Estampa, 1988;
ARGAN, Giulio Carlo e FAGIOLO, Maurizio, Guia de História da Arte, Lisboa: Estampa, 1994;
BAZIN, Germain, Histoire de l´Histoire de l´Art, Paris: Albin Michel, 1986 (Há uma edição brasileira: História da História de Arte, S. Paulo: Martins Fontes, 1989, Colecção a);
CREMADES, Ferguera e Turina, Guia para el Estudio de la História del Arte, Madrid: Cátedra, 1980;
Leituras complementares
BAYER, Raymond, História da Estética, Lisboa: Estampa, 1979;
CLARK, Kenneth, O Nú, Lisboa: Ulisseia, s/d;
IDEM, A Paisagem na Arte, Lisboa: Ulisseia, s/d;
IDEM, Civilización, Madrid: Cátedra, 1979, II vols.;
FRANCASTEL, Pierre, Études de Sociologie de l´Art, Paris: Denoel, 1970;

Leituras recomendadas para o trabalho prático
ARNHEIM, Rudolph, Arte e Percepção Visual (existe uma edição brasileira e outra em língua espanhola: Arte y Percepción Visual. Psicologia de la vision creadora, Buenos Aires: Editorial Universitária, 1976;
*IDEM, O Poder do Centro, Lisboa: Edições 70, 1983;
BERGER, John, Modos de Ver, Lisboa: Edições 70, 1987;
*BRONOWSKY, Jacob, Arte e Conhecimento, Lisboa: Edições 70, 1983;
CALABRESE, Omar, A Linguagem da Arte, Lisboa, Presença, 1986;
ECO, Umberto, A Definição da Arte, Lisboa: Edições 70, 1990;
FOCILLON, Henri, A Vida das Formas, Lisboa: Edições 70, 1988;
FORMAGGIO, Dino, Arte, Lisboa: Presença, 1985;
FRANCASTEL, Pierre, Imagem, Visão e Imaginação, Lisboa: Edições 70, 1987;
IDEM, Arte e Técnica nos séculos XIX e XX, Lisboa: Livros do Brasil, s/d;
GOMBRICH, E.H., Arte e Ilusão, S. Paulo, Martins Fontes, 1995 (edição brasileira);
HADJINICOLAOU, Nicos, História da Arte e Movimentos Sociais, Lisboa: Edições 70, 1989;
HAUSER, Arnold, Teorias da Arte, Lisboa: Presença, 1973;
HUYGHE, René, O Poder da Imagem, Lisboa: Edições 70, 1986;
*KRIS, Ernst e KURZ, Otto, Lenda, Mito e Magia na Imagem do Artista, Lisboa: Presença, 1988;
KUBLER, George, A Forma do Tempo, Lisboa: Vega, 1991;
PANOFSKY, Erwin, Estudos de Iconologia. Temas humanísticos na Arte do Renascimento, Lisboa: Estampa, 1982 (2º edição de 1995)
IDEM, O Significado das Artes Visuais, Lisboa: Presença, 1989;
*IDEM, Idea, Madrid: Cátedra, 1974 (edição espanhola);
*WÖLFFLIN, Heinrich, Conceitos Fundamentais da História da Arte, S. Paulo: Martins Fontes, 1996;

2º tema
Leitura de acompanhamento:
LEROI-GOURHAN, André, As Religiões da Pré-História, Lisboa: Edições 70, 1983;
Leituras complementares:
AA.VV., Vale do Côa Arte Rupestre e Pré-História, Lisboa: Parque Arqueológico do Côa, 1996;
AA.VV., Arte Rupestre e Pré-História do Vale do Côa. Trabalhos de 1995-96. Relatório científico ao governo..., Lisboa: Ministério da Cultura, 1997;
BRIARD, J., Les Mégalithies de L´Europe Atlantique. Architecture et art funéraire (5000- 2000avant J.C.), Paris: Éditions Errance, 1995;
CALADO, Manuel, "Menires, Alinhamentos e Cromlechs", in João Medina (dir.), História de Portugal, Lisboa: Ediclube, 1993, vol.I, pp. 294-301
DELICES, Germán, El Magalitismo Ibérico, Barcelona: História 16, 1985, Cuadernos História 16, nº 233;
GIEDION, Sigfried, El Presente Eterno: Los Comienzos del Arte, Madrid: Alianza, 1988;
GONÇALVES, Victor, "As Práticas Funerárias nas Sociedades do 4º e do 3º Milénio. O Megalitismo" in João Medina (dir.), História de Portugal, Lisboa: Ediclube, 1993, vol.I, pp.246-294 e 302-323
GUILAINE, Jean, La Mer Partagée. La Méditerranée Avant L´Écriture: 7000-2000 a.C., Paris: Hachete, 1994;
LEROI-GOURHAN, André, Préhistoire de L´Art Occidental, Paris, Mazenos, 1965 (2º edição de 1996);
NOUGIER, Louis-René, L´Art de la Préhistoire, Paris: Le Livre de Poche, 1993;

3º tema
BENDALA, Manuel, Arte Ibérica, Barcelona: História 16, 1989, Colecção História del Arte, nº 10;
CASTRO, Maria Cruz Fernandez, La Edad de los Metales, Barcelona: História 16, 1989, Colecção História del Arte, nº 4;
CORDOVA, J. e LARA, Federico, Entorno Mesopotámico, Barcelona: História 16, 1989, Colecção História del Arte, nº 6;
FAURE, Élie, A Arte Antiga, S. Paulo: Martins Fontes, 1990;
FREIJEIRO, António Blanco, Egipto, Barcelona: História 16, 1989, Colecção História del Arte, nº 1 e 2;
GIEDION, Sigfried, El Presente Eterno: Los Comienzos de la Arquitectura, Madrid: Alianza, 1993;
LUCAS, Rosario, El Arte Calcolítica, Barcelona: História 16, 1993, Cuadernos de Arte Español, nº 81;
PEINADO, Federico Lara, Mesopotamia, Barcelona: História 16, 1989, Colecção História del Arte, nº 5;
SPENCE; Lewis, Mitologia Egípcia, Lisboa: Estampa / Círculo dos Leitores, 1996;
WIESNER, Joseph, Egipto, Lisboa: Verbo, 1971, col. ARS MUNDI, nº 15;
ZOILO, Joaquim C., Iran e la Arte de las Estepes, Barcelona: História 16, 1989, Colecção História del Arte, nº 11;

4º tema
ARRESE, Miguel Cortés, Bizancio, Barcelona: História 16, 1989, Colecção História del Arte, nº 14;
ELVIRA, Miguel Angel, Grecia III, Barcelona: História 16, 1989, Colecção História del Arte, nº 9;
ELVIRA, Miguel Angel e FREIJEIRO, António Blanco, Etruria. Roma Republicana, Barcelona: História 16, 1989, Colecção História del Arte, nº 12;
FAURE, Élie, A Arte Antiga, S. Paulo: Martins Fontes, 1990;
FREIJEIRO, António Blanco, Roma Imperial, Barcelona: História 16, 1989, Colecção História del Arte, nº 13;
GRACIA, Jacobo Storch, Grecia I, Barcelona: História 16, 1989, Colecção História del Arte, nº 7;
HAMILTON, Edith, A Mitologia, Lisboa: D. Quixote, 1983;
HOMO, Léon, Rome Impériale et l´Urbanisme dans l´Antiquité, Paris, Albin Michel, 1971;
LEÓN, Pilar, Grecia II, Barcelona: História 16, 1989, Colecção História del Arte, nº 8;

5º tema
D´ARCHIMBAUD, Gabrielle Démians, Histoire Artistique de L´Occident Médiéval, Paris: Armand Colin, 1992;
DUBY, Georges, O Tempo das Catedrais. A Arte e a Sociedade: 980-1420; Lisboa: Estampa, 1979;
IDEM, S. Bernardo e a Arte Cisterciense, Lisboa: Asa, 1997;
DUBY, George e LACLOTTE, Michel, História Artística da Europa. A Idade Média, Lisboa: Quetzal, 1997, tomo I;
FOCILLON, Henri, Arte do Ocidente. A Idade Média Românica e Gótica, Lisboa: Estampa, 1980;
HUIZINGA, Johan, O Declínio da Idade Média, Lisboa: 1985;
LE GOFF, Jacques, A Civilização do Ocidente Medieval, Lisboa: Estampa, 1983-1984, 2 vols;
(Nota: Ao longo do ano serão indicados, sempre que necessário, outros elementos bibliográficos mais específicos)

Observações
Bibliotecas especializadas em História de Arte:
Bibliotecas das Faculdades de Arquitectura e de Belas Artes de Lisboa;
Biblioteca do Instituto de História de Arte da Universidade Nova de Lisboa: Av. de Berna, Lisboa;
Biblioteca do Instituto de História de Arte da Faculdade Letras de Lisboa: Alameda da Universidade, Campo Grande;
Bibliotecas dos Museus de Arte Antiga, do Azulejo, do Traje, dos Coches e de Arqueologia, em Lisboa, do Convento de Jesus, em Setúbal, da Casa da Cerca, em Almada;
Biblioteca da Associação dos Arquitectos Portugueses: Travessa do Carvalho, 21
Biblioteca do Instituto Arqueológico Alemão: Av. da Liberdade, 244
(Para informações de horários e acessos, consultar as Agendas Culturais de Lisboa, Setúbal e Almada, publicações mensais de distribuição gratuita.)

Anexo 1
Normas para a execução do trabalho prático:
1. O trabalho prático será executado por uma equipa de 2, 3 ou 4 alunos. Após a escolha do texto, os alunos preenchem a ficha em anexo onde deve constar o nome, número dos alunos que fazem equipa e o nome do texto escolhido;
2. Constará, basicamente, da leitura crítica de um capítulo, conjunto de capítulos ou um livro constante no tema 1 da bibliografia assinaladas com o *;
3. O trabalho deverá obedecer ao seguinte esquema:
-1. Introdução: apresentação do autor, da sua obra e do texto em análise (livro em que se encontra inserido, suas características, situação na época de produção do autor);
-2. Resumo (ideográfico) do texto (redução a 1/3, pelo menos);
-3. Conclusão (as principais contribuições do texto para a metodologia histórico-artística e a sua eventual crítica, fundamentada; parecer do grupo sobre a importância do texto para a formação científica e artística dos alunos);
-4. Bibliografia onde devem constar os livros de apoio consultados;
-5. Ficheiro dos principais conceitos abordados ou tratados no texto, em fichas temáticas e em fichas de citação, apresentadas, de acordo com as indicações do professor, no modelo A5 à venda no comércio;
4. O trabalho deve ser entregue, dactilografado (excepto o ficheiro), no inicio de Janeiro;
5. O trabalho deve ser antecedido de uma ficha bibliográfica do texto analisado em que conste o nome do autor, título do texto e o título do livro de que faz parte (o primeiro entre "aspas", e o segundo sublinhado ou em itálico e precedido de "in"), o local de edição, a editora, a data de edição e as páginas a que corresponde.
Exemplo: ECO, Umberto, "O que é uma tese e para que serve" in Como se Faz uma Tese em Ciências Humanas, Lisboa: Presença, 1982, pp. 23-30;
5.1. Se se tratar de uma obra integral deve constar o nome do autor, título do livro (deve estar sublinhado), o local de edição, a editora e a data de edição.
Exemplo: ECO, Umberto, Como se Faz uma Tese em Ciências Humanas, Lisboa: Presença, 1982;
6. O trabalho deve ter na folha de rosto o nome dos alunos, respectivos números, a identificação do texto analisado (segundo modelo acima descrito), universidade e curso, nome da cadeira e ano lectivo.

Bibliografia de apoio a esta metodologia:
ECO, Umberto, Como se faz uma tese em Ciências Humanas, Lisboa: Presença, 1982.

Anexo 2
Ficha de registo do trabalho prático a entregar ao professor após o seu preenchimento

TEORIA E HISTÓRIA DA ARQUITECTURA III
Ano lectivo 2004/2005

Membros da Equipa (por ordem alfabética do primeiro nome)
Nome, Número, Curso, Turma

1-_______________________________ _______ _____________ ______

2-_______________________________ _______ _____________ ______

3-_______________________________ _______ _____________ ______

4-_______________________________ _______ _____________ ______

Texto escolhido

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Assinatura dos membros da equipa

U.M. ______/______/_______